Teste de visão

A Escola está realizando com todos os alunos o teste de visão, que é aplicado pelos profissionais da Educação Física. Este trabalho além de preventivo detecta os possíveis problemas que possam acontecer.

 Após  verificado que o aluno sente dificuldades em enxergar o professor o encaminha ao Lions Clube Videira e ali eles encaminham as crianças para o recebimento de uma consulta com o oftalmologista e se for necessário ele passa a usar óculos, para minimizar o seu problema de saúde.

Gostaríamos de agradecer a esses “leões guerreiros”, que lutam por melhores condições de vida para as nossas crianças.

Uma Questão de Cidadania

 Os carnes do IPTU (Imposto Territorial Urbano) Começaram a ser distribuídos na Escola para todos os moradores residentes no Distrito Industrial de Rio Das pedras. O agente dos Correios João Carlos está satisfeito com essa idéia, pois concentrando a entrega dos carnês na escola, diminui as caminhadas e facilita o trabalho, bem como o torna mais ágil.

Este trabalho é benéfico no pátio da escola, pois o educando desde cedo já começa a perceber seus deveres enquanto cidadão.Verá que para se ter uma vida melhor, faz-se necessário cumprir com suas obrigações, pois pagamentos de impostos significa : luz nas ruas, coleta de lixo,melhores estradas, menos esgotos a céu aberto, enfim melhoria para toda a comunidade. Quem teve esta idéia está de parabéns.

O circo visita a Escola

Uma breve história do circo

Dos chineses aos gregos, dos egípcios aos indianos, quase todas as civilizações antigas já praticavam algum tipo de arte circense há pelo menos 4 000 anos,mas o circo como o conhecemos hoje só começou a tomar forma durante o Império Romano. O primeiro a se tornar famoso foi o Circus Maximus, que teria sido inaugurado no século VI a.C., com capacidade para 150 000 pessoas. A atração principal eram as corridas de carruagens, mas, com o tempo, foram acrescentadas as lutas de gladiadores, as apresentações de animais selvagens e de pessoas com habilidades incomuns, como engolidores de fogo. Destruído por um grande incêndio, esse anfiteatro foi substituído, em 40 a.C., pelo Coliseu, cujas ruínas até hoje compõem o cartão postal número um de Roma. A Roma por sua vez, tem papel muito importante na história do circo.

Com o fim do império dos Césares e o início da era medieval, artistas populares passaram a improvisar suas apresentações em praças públicas, feiras e entradas de igrejas. "Nasciam assim as famílias de saltimbancos, que viajavam de cidade em cidade para apresentar seus números cômicos, de pirofagia, malabarismo, dança e teatro".

Tudo isso, porém, não passa de uma pré-história das artes circenses, porque foi só na Inglaterra do século XVIII que surgiu o circo moderno,  que compõem espetáculos até hoje.

E No Brasil... O Circo....

A história do circo no Brasil começa no século XIX, com famílias e companhias vindas da Europa, onde agruparam-se em guetos e manifestavam sentimentos diversos através de interpretações teatrais onde não demonstravam apenas interesses individuais e sim despertavam consciência mútua.

No Brasil,  haviam os ciganos que vieram da Europa, onde eram perseguidos. Sempre houve ligação dos ciganos com o circo. Entre suas especialidades incluíam-se a domadores de ursos, o ilusionismo e as exibições com cavalos.Eles viajavam de cidade em cidade, e adaptavam seus espetáculos ao gosto da população local. Números que não faziam sucesso na cidade eram tirados do programa.

Hoje no circo a criatividade deve estar mais presente do que nunca, animais não podem mais ser utilizados para tirar riso da platéia. O circo deve ser humanizado, e cada vez  mais o ser humano precisa superar-se.

Nesta semana a nossa escola teve a visitação de uma Companhia de Espetáculos chamada SHOW DISNEY, com palhaços, malabaristas, equilibrista...mas o que mais chamou a atenção de todos foi o campeão recordista mundial de monociclo. O mais jovem ciclista na maior bicicleta do mundo, com quatro metros de altura, que já se apresentou no Domingão do Faustão. Foi um espetáculo!

O circo foi montado no pátio da escola e os números do monociclo foram apresentados na Quadra da Escola. As crianças se divertiram para valer, pois puderam perceber que os limites humanos vão além da nossa vã imaginação.

Visita ao Museu de Videira

No dia 07 último, os alunos das sextas, sétimas e oitavas do ensino fundamental, bem como os alunos do ensino médio, foram juntamente com seus  professores ao Museu do Vinho Mario de Pellegrin  para conhecerem um pouco mais sobre a arte Egípcia.

A exposição mostrou como a civilização egípcia antiga desenvolveu-se no nordeste africano (margens do rio Nilo) entre 3200 a.C (unificação do norte e sul) a 32 a.c (domínio romano).

Como a região era formada por um deserto, que recebeu o nome de deserto do Saara, o rio Nilo ganhou uma extrema importância para os egípcios. O rio era utilizado como via de transporte de mercadorias e pessoas. As águas do rio Nilo também eram utilizadas para beber, pescar e fertilizar as margens, nas épocas de cheias, favorecendo a agricultura. Esta civilização também se destacou nas ciências matemática e medicina.

A sociedade egípcia estava dividida em várias camadas, sendo que o faraó era a autoridade máxima, chegando a ser considerado um deus na Terra. Sacerdotes, militares e escribas (responsáveis pela escrita) também ganharam importância na sociedade. Esta era sustentada pelo trabalho e impostos pagos por camponeses, artesãos e pequenos comerciantes. Os escravos também compunham a sociedade egípcia e, geralmente, eram pessoas capturadas em guerras. Trabalhavam muito e nada recebiam por seu trabalho, apenas água e comida.

A escrita egípcia também foi de vital importância para o desenvolvimento deste povo. A religião egípcia era repleta de mitos e crenças interessantes. Como acreditavam na vida após a morte, mumificavam os cadáveres dos faraós colocando-os em pirâmides, com o objetivo de preservar o corpo. A vida após a morte seria definida, segundo crenças egípcias, pelo deus Osíris em seu tribunal de julgamento. O coração era pesado pelo deus da morte, que mandava para uma vida na escuridão aqueles cujo órgão estava pesado (que tiveram uma vida de atitudes ruins) e para uma outra vida boa aqueles de coração leve. Muitos animais também eram considerados sagrados pelos egípcios, de acordo com as características que apresentavam: chacal (esperteza noturna), gato (agilidade), carneiro (reprodução), jacaré (agilidade nos rios e pântanos), serpente (poder de ataque), águia (capacidade de voar), escaravelho (ligado a ressurreição).

No campo da arquitetura podemos destacar a construção de templos, palácios e pirâmides. Estas construções eram financiadas e administradas pelo governo dos faraós. Grande parte delas eram erguidas com grandes blocos de pedra, utilizando mão-de-obra escrava. As pirâmides e a esfinge de Gizé são as construções mais conhecidas do Egito Antigo e diga-se de passagem, são maravilhosas!

Após estas explicações certamente os alunos saíram de lá mais ricos, por poderem além da teoria que será estudada nas aulas de geografia, história e artes, visualizar a práxis, deparando-se com o real. A exposição certamente marcará a vida de todos, pois não é sempre que se tem a oportunidade de visualizar um sarcófago. Não é mesmo?